蛙的靠北小宇宙 《Who am I ?》 「某生家住墓仔埔旁,父以資源回收為生,考上台大光耀門楣。」 「某生半工半讀,照顧長期臥病在床的雙親,天公疼憨人考上清大...」 每每大學放榜時,總會見到類似的報導複製貼上的ㄧ再出現。這也不能全怪媒體聳動,我們的社會總是期待英雄不怕出身低的逆轉勝故事,並且樂於以這樣的故事來做為勵志的教材 「你兒子考上台大喔?不簡單喔!」 「恭喜啊!你女兒考上清大...」 然後呢?考上台清交成政恭喜什麼?這些學校真的是考生自己想讀的?真的知道自己想要什麼?還是因為這些學校符合普世價值?父母的期望?代表穩定的工作、不錯的收入、人生勝利組? 探索自己的性向是件非常重要的事,但是不管換了幾層教改的皮,在「考試領導教學」根深蒂固的核心價值之下,家長考生的策略可能都是「分數考得越高越好、到時候再來看可以選哪些學校」。新課綱的X+Y+P理想狀況是讓學生找到性向、減輕負擔,修習相關課程為大學做準備;但實際的狀況到時候可能變成「管它五選四或三加一,全部考起來再說吧」,至於為什麼選這科系?「因為我分數填得上。」 性向探索是必須從小就不斷地引導孩子尋找思索、而不能冀望幾堂課、性向測驗就能速成的。社會價值觀的改變、家庭教育的引導恐怕比學校扮演的角色更吃重。(這部份要談又是漏漏長。) 今年度的大學指考放榜了,所有考生的去處也都塵埃落定,祝福大家都能接受自己的選擇,並且從中找到真正的自己,而不是社會價值觀或家長們想要的自己。 相關貼文: 《誰來定義,何謂人生勝利組?》 https://m.facebook.com/wacowbei/photos/a.576588665762680.1073741828.576136362474577/874358072652403/?type=3&source=54 圖片來源:日劇《逃避雖然可恥但是有用》